学科：理学

门类：地球物理学类

培养目标:培养大学生具有坚实的数学、物理基础，深厚的外语与计算机知识，了解并掌握现在空间科学与技术的基础知识。空间科学与技术专业的学科特点决定了本专业毕业的学生不仅具有很强的从事空间科学与技术研究的能力，而且能适应现代社会多方面工作的需要，能够成为一代新型的科技与管理人才。

主要课程：太空探索、地球科学概论、遥感概论、测量与地图学、 城市与区域科学、操作系统原理、数据结构、结晶学与矿物学、 普通地质学、X射线粉末衍射分析、近代地层学、石油地质学、构造地质学、脊椎动物进化史、古海洋学与全球变化、空间探测与空间环境模拟、地震学与地球内部物理学、智能交通系统概论 空间探测信息处理技术等。

就业方向：可从事航天和国防部门，以及其它相关部门从事教学、科研、开发等工作。

培养目标：本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识，掌握统计学的主要方法，具
有处理特定行业数据问题的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商
业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事数据搜集、分析与决策
的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握统计学专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质；

2．掌握统计学的基础知识、基本理论和系统的统计思想；

3．掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和
预测；

4．掌握中外文资料查询和文献检索的现代信息技术，初步具备获取所关心问题的解决方案
及对这些方案评断的能力；

5．初步具备应用统计学知识解决行业领域（如经济、金融、保险、管理、市场调查、生物、医
药、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等方面）中问题的能力
与应用创新意识；

6．了解统计学理论与方法的发展动态，具有统计学创新意识和初步的科学研究能力；

7．具有进一步职业发展能力；

8．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科：统计学、数学。

核心知识领域：统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数
方法、回归分析、多元统计方法、随机过程、时间序列分析、试验设计和统计软件。

核心课程示例：

示例一：统计学导论（授课48学时，上机实践32学时）、数学分析（288学时）、代数学基础
（224学时）、解析几何（64学时）、常微分方程（64学时）、概率论（64学时）、应用随机过程（64学
时）、复变函数（64学时）、实变函数（64学时）、统计学基础（授课48学时，上机实践32学时）、概
率测度I（64学时）、多元统计分析（授课48学时，上机实践32学时）、时间序列分析（48学时）、
试验设计（48学时）。

示例二：数学分析（300学时）、高等代数（200学时）、解析几何（60学时）、近世代数（80学
时）、常微分方程（60学时）、概率论基础（60学时）、复变函数（60学时）、实变函数（80学时）、统
计学（60学时）、测度论（60学时）、随机过程（60学时）、实用回归分析（60学时）、应用多元统计
分析（60学时）、应用时间序列分析（60学时）、统计软件选讲（60学时）。

主要实践性教学环节：上机操作训练、社会调查、统计实习、科研训练和毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具有核工程与核技术基础知识，能在相关领域从事核工程与核技术方
面的研究、设计、制造、运行、应用和管理工作，并具有创新意识的科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习核工程、核技术及相关专业的基础理论，接受核工程及核技
术方面的实践训练，具有开展核工程、核技术相关研究、实验、设计建造、运行、管理的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社科和艺术素养及外语综合运用能力；

2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，了解本专业发展现状、趋势和需求；

3．了解本领域的法律、法规、标准和导则，具备良好的工程职业道德和职业素养；

4．通过较系统的专业实验和实践训练，初步具备解决工程实际问题的能力。

主干学科：核科学与技术、物理学、动力工程与工程热物理。

核心知识领域：原子核物理、核反应堆物理、核反应堆热工水力学、核电厂系统与运行、辐射
探测及核信息处理、核电子学、辐射防护与核安全。

主要实践性教学环节：金工实习、电工实习、电子实习、专业认识实习、生产实习、社会实践、
课程设计、毕业设计（论文）等，一般安排夏季学期。

主要专业实验：核物理实验、辐射探测实验、反应堆热工水力实验、控制与测量仪表实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

建筑学专业（咨询电话：0451-86281096）

专业剖析

建筑学与人类栖居环境密切相关，横跨工程技术与人文艺术，涉及理、工、文、艺诸多领域，研究、设计及建造建筑与环境，被誉为人居环境设计领域的龙头专业。专业以建筑设计系列课程为主干，辅以理论类与技术类课程，以及若干实践性教学环节，培养具备建筑设计核心能力，具有综合素质、创新能力和国际视野的未来建筑师。本专业人才社会需求大，就业面宽广，学生毕业后可任职于设计机构、地产企业、国家机关、高等学校、科研单位等从事设计、管理、教学、研究等工作。

专业特色

专业由中俄联合创建于1920年，是我国最早的土木建筑学科之一，与清华大学建筑系等并称为国内最具影响力的建筑“老八校”。专业现为省重点专业；教育部首批“卓越工程师教育培养计划”专业；连续四次以优秀级通过全国建筑学专业教育评估。1959年开始招收研究生，拥有全国首批设立的博士点和博士后流动站。学科下设建筑设计及其理论、建筑历史与理论、建筑技术科学、城市设计及其理论和室内设计及其理论五个二级学科。

专业拥有一支优秀的学科团队。以哈雄文、梅季魁、侯幼彬、郭恩章等为代表的老一代建筑教育专家奠定了哈工大建筑教育的基石；以梅洪元、康健、刘德明、孙澄等领军的新一代学术团队，实现了新时期的跨越发展。现有全国工程勘察设计大师1人、长江学者特聘教授1人、长江学者讲座教授1人、“中国建筑学会建筑教育奖”获得者2人。坚持本土化与国际化双重视野下的建筑教育，注重创新能力与工程实践能力结合；不断创新人才培养模式，建设工程实践教育基地，鼓励国际交流与交换，学生设计竞赛、社会实践等课外活动丰富多彩，人才培养效果卓著。获国家级教学成果奖1项，中国建筑教育特别奖1项，中国建筑教育奖1项，国家精品视频公开课1门，省部级教学成果奖7项，省级精品课3门。近5年，学生在国内外建筑竞赛中获奖200余项。已为我国建筑设计单位、科研院所、房地产企业及行政管理等部门培养了数千名高级专门人才，是我国最主要的建筑类高水平人才培养基地之一。

结合地域特点，形成了以“寒地建筑科学”为特色的学科发展方向。以此为核心形成了寒地地域建筑与城市设计、公共建筑设计及其理论、绿色建筑与建筑节能技术、城市与建筑物理环境、中外建筑史论与遗产保护等特色鲜明的研究方向。

坚持国际化办学的传统特色，制订了国际化教育的发展战略。经过多年国际化交流与合作的持续探索，整合教育资源，构筑了系统的国际化办学体系，营造了开放互动和知识共享的创新型专业教学模式，形成了多层次的国际化运作机制。打造多种渠道与方式的国际化教学与科研平台，必威手机注册教程期间学生有出国经历（包括短期项目和长期项目）的人数超过50%。

培养目标

面向国家需求和学科发展前沿，为国民经济及社会发展的国家需求和地方经济社会需求服务，培养德智体美全面发展，掌握建筑学学科扎实的专业基础知识，具有卓越的综合素质及问题解决能力，具备文化素养与社会责任感，能够在建筑工程及其相关领域从事设计、策划、管理、科学研究等方面工作的工程技术人才。

掌握扎实的自然科学基础知识、建筑学基础知识和专业知识，具有较强的人文社会科学素养和表达与沟通能力，具备良好的国际视野；能够综合考量多元因素，解决复杂的建筑设计问题；遵守职业建筑师的道德与规范，理解并履行建筑师的责任，贯彻可持续发展理念；具备自主研究和终身学习的意识与能力，有志于成长为具有卓越素质的工程领军人才与传播行业价值的社会进步推动者。

师资力量

专业现有专任教师84人；其中教授28人、副教授34人、讲师19人、师资博士后3人；其中有博士学位的教师76人，占专职教师总数90.5%；有70%的教师具有出国留学经历。专任教师队伍中，包括共享院士1人、全国工程勘察设计大师1人、“千人计划”入选者1人、长江学者特聘教授1人、长江学者讲座教授1人；包括“中国建筑学会建筑教育奖”获得者2人，黑龙江省建筑教育研究团队1个，省优秀教师1名，校教学新秀3名。

课程体系

创新性地设立了“面向国际化的建筑学专业卓越人才培养模式”，构建了交叉融合、互为补充的两大类课程体系：以建筑设计系列课程为主轴，技术线和人文线为辅的国际化核心课程体系；以全过程的项目学习为主轴，课内与课外有机结合的特色化实践训练体系。

围绕着两大体系，搭建校企联合、多层次的工程实践教育平台，建设校内外结合、高水平双师型教学平台，整合多形式、国际化合作教育资源平台；并实施一系列基于机制改革创新的人才培养质量保障举措。

该培养模式下，人才培养成果显著；先后获国家级教学成果奖二等奖1项、黑龙江省教育教学成果一等奖2项。

特色课程

国家级精品视频公开课《地域建筑的创新情结》，由以全国工程勘察设计大师梅洪元为首的教师团队组成。

黑龙江省精品课程《建筑设计基础》，是一年级基础能力构建阶段的重要课程。

黑龙江省精品课程《中外建筑史》，是重要的专业理论课程。

国际化特色课程《开放式研究型设计课程》，以教学内容开放、向海外设计院和其他相关专业开放、学生选择开放和考评方式开放为特色，以研究型设计主题贯穿整个课程环节。

“两院一体化”的教育实践课程《建筑师业务实践》，充分利用哈工大建筑学院与哈工大建筑设计研究院一体化下的资源优势，实施“进阶式”实践学习。

科研实践

拥有国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验中心、国家级工程实践教育中心等多个国家级基础教学平台；拥有寒地建筑科学黑龙江省重点实验室。

近五年承担国家“十二五”科技支撑计划项目、国家“十三五”重点研发课题、国家自然科学基金重点项目等纵向科研项目四十余项，项目合同经费近亿元；多项科学研究成果获黑龙江省科技奖；100余项工程实践获国家及省部级奖项，包括中国建筑设计奖金奖3项、银奖1项。

国际交流

坚持国际化办学的传统特色，与美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、西班牙、芬兰、荷兰、澳大利亚、日本、韩国11个国家及港台地区的40多所世界著名大学及建筑教育机构建立长期稳定的战略合作伙伴关系，逐步形成了联合学位、联合设计、学生交流等多层次的国际合作教学体系。

积极拓展国际化科研平台，与英国谢菲尔德大学合作建立“哈工大-英国谢菲尔德中英建筑科学海外学术合作基地”、与美国加州大学伯克利分校建立“联合可持续都市发展研究中心”、与荷兰代尔夫特理工大学建立“中荷极端气候建造科研中心”等。

国际化办学惠及广泛，有超过50%的必威手机注册教程生通过海外学生交换计划、国际联合设计、外教课程等获得出国交流学习的机会。

毕业去向

必威手机注册教程毕业生就业率100%，其中50%的必威手机注册教程毕业生有机会免试继续攻读博士或硕士研究生；约30%的必威手机注册教程毕业生前往麻省理工学院、哈佛大学等国外著名高校继续深造；约20%的必威手机注册教程毕业生选择直接就业，就业单位主要为一线城市大中型设计企业和地产企业等。

国内深造院校：清华大学、同济大学、东南大学、哈尔滨工业大学。

境外深造院校：麻省理工学院、哈佛大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学、英国伦敦大学学院、荷兰代尔夫特理工大学、意大利米兰理工大学、日本东京大学等世界名校。

就业单位：中国建筑设计集团、北京市建筑设计研究院、上海现代建筑设计(集团)有限公司、万科地产、中海地产等国内一流建筑企业及大、中城市规划管理部门。

权威推荐：

中国建筑学会第十二届理事会副理事长，国际建筑协会理事：周畅

哈尔滨工业大学建筑学专业具有近百年的历史，在国内本领域中具有广泛的影响力和极高的声誉。该专业培养的人才大多成为全国顶级设计企业、政府管理部门、科研机构、高等院校中的佼佼者。近年来，该专业发展较快，在人才培养、学科建设各方面佳绩频传。在哈工大建筑学专业，你将在顶级的师资团队和一流的教学环境中收获专业知识，扩展国际视野，掌握扎实本领，实现设计师的梦想。　　

知名校友：孙一民、周畅、刘晓钟

孙一民：1981级建筑学专业,长江学者特聘教授、华南理工大学建筑学院常务副院长。

周畅：1978级建筑学专业，中国建筑学会第十二届理事会副理事长，国际建筑协会理事。

刘晓钟：1980级建筑学专业，国务院特殊津贴专家，北京市建筑设计研究院有限公司总建筑师。

学长推荐：

中国建筑设计院建筑院院长、教授级高级建筑师、北京建筑大学研究生导师、中国青年建筑师奖获得者景泉：

我热爱我的工作，当我看到我的设计能够从土地中生长出来的时候，我就会由衷地自豪和欣慰，是母校培养了我，并在学校期间给我打下坚实的专业基础和为人居的建筑环境而奋斗的信念。建筑设计是为了人们创造更美好生活的一项工作和挑战。希望你们来哈尔滨工业大学学习。

学长寄语：

美国哥伦比亚大学建筑学硕士、美国DesXY设计事务所执行总建筑师王欣：

激情五年，建筑一生。大学五年的建筑设计学习也正是人生经历构建的开始，伴随着设计能力的提高，也渐渐磨砺出建筑师犀利敏锐的眼力，洞察世事的心力，创新渊博的智力和健硕坚韧的体力。学习建筑设计的魅力在于，可以从一个立体的维度，基于文化的传承，采用前沿的科技，用设计手法来表达对社会问题的解答。

哈尔滨工业大学建筑学硕士、荷兰贝尔拉格建筑学院硕士、MAT Office创始合伙人、荷兰注册建筑师荷兰唐康硕：

十八年前的秋天，我在这里开始了我的建筑生涯。如今，作为建筑师的我们都在各自的岗位上孜孜不倦地建设着我们工作和生活的城市，每当回想起那些青涩的时光，我都会感恩母校、怀念在建筑学院读书的日子里美好的曾经；也会自豪于当初的选择和更加坚定着今天的坚持！

学科：理学

门类：

培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备良好的园林景观规划设计理论素养，掌握本专业知识与技能了解相关专业知识的高级专门人才。

主要课程：近现代园林史、风景园林学概论、景观设计初步、景观资源学/综合自然与人文地理学、景观植物、景观规划设计原理、景观规划设计（场地规划设计，城市景观设计，景观建筑设计，风景区规划设计，旅游规划，自然保护规划，公园规划设计）、景观工程与技术、种植设计。

就业方向：可从事景观规划设计及其相关规划设计机构的业务工作；政府有关部门、土地综合利用和市场服务机构，以及项目策划、决策与工程等部门咨询工作；建设、国土、环保、旅游、文化 园林等政府主管部门管理工作，风景园林规划设计的相关教育及研究工作。

专业代码：080414T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

新能源材料与器件概论、近代物理概论（量子物理、统计物理）、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学、材料物理性能、材料研究方法与现代测试技术、新能源材料设计与制备、新能源转换与控制技术、储能材料与技术、半导体硅材料基础、硅材料检测技术、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺、太阳能发电技术与系统设计等。

相近专业：

无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 生物功能材料 功能材料

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养适应国家战略性新兴产业需要，德智体美综合素质全面发展，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习新能源材料与器件的基础理论和基本技能，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识；较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识；2.较系统地握新能源材料、器件设计与制造的基础知识、基本理论，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；3.掌握新能源材料、新能源器件设计与制备、加工与改性、性能检测和产品质量控制的基本知识，具有正确选择和设计新能源材料与新能源器件加工工艺、新能源系统与工程的初步能力；4.获得较好的工程实践训练。具有本专业必须的制图、设计、计算、测试、调研、文献查阅、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的基本能力；5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的初步能力，达到国家、学校规定的英语水平考试；6.具有本专业必需的计算机应用基本知识和技能；7.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，勇于进行新材料、新工艺、新技术的探索、开发和应用；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求：本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内l—2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；

5．具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；

6．具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；

7．具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；

8．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科：光学工程。

核心知识领域：本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例：

示例一：工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：工程光学及光学基础实验(184学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学（方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验（32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三：仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度（学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论（48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术（48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光学（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验：应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

专业代码：080712T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、射频电路基础；电磁场与电磁波、微机原理与系统设计、软件技术基础、数学物理方法、微波技术基础、天线原理、电磁兼容原理与技术、通信原理、电波工程、微波电子线路、微波网络、天线CAD、射频识别技术、软件无线电技术等

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业旨在培养具有坚实的电磁场理论与工程基础，较强的射频、微波电路与系统开发能力，也具有很好的通信技术基础的高级工程技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习电磁场与无线技术领域及相关专业的基本理论和基本知识，受到电磁场与无线技术方面的训练，具备分析和解决实际问题等方面的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握电磁场与无线技术的基本知识；2.掌握现代电磁场与无线技术基础知识与基本技能；3.具备利用所学知识处理基本问题的能力；4.了解本学科的发展动态；5.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识
以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强
的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、
设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素
养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工
程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理
解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，
并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本
要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交
流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物
联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+
18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计
（27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统
设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学
时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全
（45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+
15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议
开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物
流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多
传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互
技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10
学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计
（40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡
技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感
器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学
时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工
程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学
科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设
计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观
与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环
境艺术应用型和研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合
运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能
清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材
料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新
性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图
形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加
工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意
识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意
识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外
语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲
学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2．掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3．掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力
与工作方法；

4．具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国
内外发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；

主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机
工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计
相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、
色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和
施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。

主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

建筑环境与能源应用工程专业

专业历史沿革及专业声誉

建筑环境与能源应用工程专业前身是供热、供燃气、通风与空调工程专业。该专业最早可追溯到1950年哈工大的卫生工程专业，1952年哈工大正式成立供热、供燃气与通风工程五年制必威手机注册教程专业；1952年至1957年，学校为该专业聘请前苏联专家来校任教，指导创办专业，并培养师资队伍，1957年引进早期在德国留学回国的徐邦裕教授（当时在全国设置有供热与通风专业的老八所高校中，该专业仅有两名教授），增强了师资队伍，这期间专业完全参照前苏联模式建设，1958年开始探索如何结合国情办专业。到1959年，该专业有2名留苏副博士回国任教，师资力量进一步加强；同年，在哈工大土木系的基础上成立哈尔滨建筑工程学院，该专业已发展成原哈建工学院3个支柱专业之一。是全国培养暖通、燃气专业人才的摇篮，为国内多所重点高校相关学科的发展输送了大量的学科带头人和学术骨干。本专业对促进我国该专业的发展、为培养我国第一代该专业人才做出了重要贡献。

改革开放后，该专业进入快速发展时期，1981年，该专业首批获硕士学位授予权；1985年，首批获博士学位授予权；1991年，该专业所在的土木工程学科建成博士后流动站，可接收博士后研究工作人员。至此，该专业形成了必威手机注册教程（学士）-硕士-博士-博士后人才培养的完整体系。目前已累计毕业必威手机注册教程生4600余名，硕士研究生1000余名，博士研究生110名，出站博士后研究人员13名。1998年，我校增加建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备等专业基础平台课程，建成了符合国家新专业目录要求的建筑环境与设备工程专业，并于1999年成为建设部重点学科，暖通空调实验室成为建设部重点实验室。2008年成为国家重点学科，2009年成为国家特色专业，2010年在学校实施首批卓越工程师计划建设，2011年我国大学专业评价中我校该专业排名第一（A++）。2012年，基于国际和国内能源与环境发展迫切需要，按国家专业目录要求，本专业名称改为建筑环境与能源应用工程专业，进一步扩大了专业的内涵。该专业在全国高校同类专业中办学规模最大（必威手机注册教程、硕士及博士生数量最多）、办学层次最高、实验室规模大（实验室面积约4000m2）。该专业拥有必威手机注册教程（学士）—硕士—博士—博士后一整套人才培养体系，是国内唯一在区域供热、空调制冷、燃气输配等方面全面发展的学科。该专业以优异成绩通过了2002年建设部组织的建筑环境与设备工程专业的首批教育评估，毕业生在申请参加注册公用设备师考试时将享受一定的优惠政策。

实行大类招生专业分流具体实施办法

建筑环境与能源应用工程专业单独招生，不涉及分专业，但学生在三年级下学期，可分为建筑环境方向和建筑能源（城市燃气）方向，自由选择，从培养方案上看，二者核心课程基本相同，基本没有大的差别。

1、专业介绍

1）专业剖析、方向及优势

人的一生90%以上的时间是在室内度过的，室内环境的好坏不仅关系到健康舒适，也与劳动生产效率密切相关；服务于工业生产和生物医疗的室内环境则对保障产品质量和成品率以及术后康复等起着至关重要的作用。本专业致力于解决民用、工业生产、医疗、交通、航天、国防等领域的室内环境问题，通过采用一系列设备及系统营造一个健康舒适的热湿环境、空气质量环境等。同时，要科学合理的使用能源（传统能源、清洁能源、可再生能源），以较小的能源消耗和排放满足环境要求，由此，还涉及到相关设备及系统的运行调节、自动控制、节能控制等。本专业是涉及国计民生的综合性学科，涵盖了健康、能源、环境等人们广泛关注的热点内容。本专业含有建筑环境和城市燃气两个方向，大学第六学期分方向，学生自由选择。

建筑环境与能源应用工程专业前身是供热、供燃气、通风与空调工程专业。1952年哈工大在我国率先成立供热、供燃气与通风工程五年制必威手机注册教程专业；1981年，首批获硕士学位授予权；1985年，首批获博士学位授予权。该专业拥有必威手机注册教程（学士）—硕士—博士—博士后一整套人才培养体系，所对应的学科为国家重点学科，也是国内唯一在区域供热、空调制冷、燃气输配等方面全面发展的学科，我校一直是专业指导委员会的主任或副主任单位，且担任专业指导委员会燃气方向教学指导小组组长单位。累计培养必威手机注册教程生5000余人，硕士、博士研究生1000余人，国内多所重点高校该专业的创建人、学科带头人均毕业于我校。本专业着力培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有国际竞争力的创新型工程技术人才，具备建筑环境控制与能源供给系统的规划、设计、施工、安装、调试、运行管理、设备研发等方面的基础理论与专业技术知识和创新能力。本专业教师积极参与和主持国家级科研项目，拥有丰富的工程实践经验。该专业以优异成绩通过了2002年建设部组织的建筑环境与设备工程专业的首批教育评估，毕业生在申请参加注册公用设备师考试时将享受一定的优惠政策。

专业坚持创新教育是研究型大学的办学宗旨，以教学为核心，以科研促教学，提高人才培养质量，建成高素质人才培养基地和必威手机注册教程教育的平台；培养具有较强科研能力、工程实践能力、创新意识，能够适应社会发展需要、具有国际竞争力的创新型工程技术人才。主要从事城市供热、城市燃气输配、建筑采暖通风、空调制冷、建筑节能、能源管理、城市建设市政基础设施管理等方向工作，是我国节能减排急需专业，就业很好！

2）本专业发展前景及机遇

随着中国经济的快速发展，其能源消耗量也急剧增加，2000-2014年，中国能耗年均增长8.1%，约为世界能耗年均增长率的3.5倍。中国既有建筑总面积约为500亿m2，建筑能耗占中国社会能源总消耗量近三成，且随着新建建筑的增加，南方传统非采暖地区采暖用户的增多、区域供冷的加大，呈不断上升趋势。由于我国能源结构中煤约占70%，因此，矿物能源的使用产生大量污染物(CO2、SO2、NOx、粉尘等)，造成严重的环境污染，频发的雾霾便是最直接的体现。北方采暖地区单位面积采暖能耗相当于同纬度发达国家的2-3倍，对城市PM2.5的贡献率约为33%。从全球范围来看，城市占全球碳排放70%，消耗全球70%的能源，其中一半的能源用于供暖和制冷。因此，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》中将建筑节能和绿色建筑、城市生态居住环境质量保障等列为重点领域中优先发展的主体；国家“十三五”规划中，绿色成为下一阶段中国五大发展理念之一，坚持绿色发展，推进美丽中国建设，优化能源结构，建设清洁低碳、安全高效的现代建筑能源体系是其中的重中之重。由此，确保建筑能源高效利用及安全和低能耗建筑环境营造及其质量，以较低能耗、较少的排放创造舒适的建筑环境和城市环境，是未来发展的必然趋势。这为供热、供燃气通风及空调学科发展创造了广阔的发展空间和前所未有的机遇。具体表现在以下几方面：

a）国内外节能减排与智慧城市发展需求日益增强，供热专业方向迎来了良好的发展契机

供热燃煤污染已成为北方地区严重雾霾的重要成因。环保部监测显示，供暖季，全国重点区域PM2.5平均浓度均比全年平均浓度高20%左右。供热系统作为北方城市能源综合载体的重要组成部分，如何提高系统能源梯级利用效率，优化系统运行策略，在高可靠性前提下实现智能化供热是当前国际普遍认同的发展趋势，也是国家层面的重要需求。另外，随着人们对热舒适性要求的提升，夏热冬冷地区的供热需求日益增强，未来供热方向的发展已经不再局限于北方寒冷地区，专业覆盖面与技术需求进一步加大。

b）天然气应用前景广阔，专业缺口巨大；以清洁能源为主的区域能源系统应用已成为未来国家与国际可持续城市发展的重要方向

我国天然气消费量从2000年的245亿Nm3增至2013年的1676亿Nm3，占能源消费总量的比重从2.2%升至5.9%。根据《能源发展战略行动计划（2014-2020年）》，到2020年，我国天然气消费比重占一次能源消费10%以上，相当于3600亿Nm3，发展前景广阔。但我国天然气发展面临巨大的专业技术、理论和行业管理的缺口，在对燃气行业技术人才的培养方面，全国高校仅有十几所院校能够培养燃气方向毕业生，社会需求在5-10倍之间，专业技术人才十分短缺。

2014年《大气污染行动计划》要求加快清洁能源替代利用，加大天然气气供应，优化天然气使用方式。2015年6月联合国环境规划署发布的《城市区域能源：充分激发能源效率和新能源的潜力》报告指出：现代化区域能源体系将是降低能源需求的关键，到2050年，区域能源体系转型将能贡献减排目标的60%，节省一次能源消耗达50%。因此，构建以清洁能源为主的区域能源系统的低碳可持续城市是实现节能减排目标的重中之重。

c）低能耗可持续建筑环境营造是未来的发展方向

人的一生有80%的时间是在建筑物内度过的，建筑物室内微环境空气质量与人们的身体健康和生活、工作质量，甚至生命安全息息相关。营造健康舒适的室内微环境需要消耗大量的能量，尽管我国建筑节能工作开展30余年来取得了举世瞩目的成绩，人居环境得到了改善提升，节能效果显著。然而，相对于世界其他国家建筑节能的发展，特别是欧美各国先后提出净零能耗建筑和零能耗建筑发展目标，我们的差距较大：美国能源部《建筑技术项目2008-2012规划》中提出，建筑节能发展的战略目标是“零能耗住宅”在2020年市场可行，“零能耗建筑”在2025年商业化。2007年12月，美国通过《能源安全与独立法案》，到2030年，所有新建公共建筑达到净零能耗状态；到2040年，50%的公共建筑达到零能耗。欧盟于2010年7月9日发布的《建筑能效指令》（修订版）在2020年12月31日前，所有新建建筑达到“近零能耗建筑”。这就迫切需要我们更新观念、创新实践，迎头赶上，发展超低能耗建筑是我国建筑发展的必然趋势。由此，我国未来15年的目标是，30%新建建筑达到超低能耗，30%建筑能耗由可再生能源提供，30%既有建筑改造成超低能耗。此外，近年来由装修装饰材料及施工过程质量问题，致使多种化学物质进入室内环境，严重影响人民群众的身心健康。因此，超低能耗可持续建筑的发展将引领我国建筑节能发展的新方向。

d）绿色发展理念需要建筑环境和能源应用工程专业承担更多的社会责任

供热供燃及空调工程专业（2012年更名为建筑环境与能源应用工程）自成立以来，在国内一直处于领先地位，毕业生很受社会欢迎，在标准排名研究院基于国内高校506个必威手机注册教程专业就业数据制作的《2015年必威手机注册教程专业毕业生薪酬排行榜》中，哈尔滨仅三所大学六个专业进入薪酬百强榜单，其中哈尔滨工业大学的建筑环境和能源应用专业位列其中。国家新常态下，绿色是社会永续发展的主题，建筑对雾霾的贡献和对能源的消耗占到全社会的1/3，因此，建筑环境和能源应用专业未来将会承担更多的社会责任，社会需求量大，毕业生就业好，未来发展前景广阔。

综上，无论是从国家需求、国际发展趋势还是毕业生就业方面，建筑环境与能源应用工程专业都遇到了前所未有的良好契机，毕业生会有广阔的就业空间和美好的就业前景。

2、人才培养

1）人才培养目标

培养目标：

培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高，具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论与专业技术知识、实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事规划、设计、研发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型高级工程技术应用人才，满足注册公用设备工程师的教学评估要求，并为进一步的硕士研究生培养打下牢固的基础。

具体培养要求如下：

培养的学生应系统掌握本专业的知识体系要求的通识知识、自然科学和工程技术基础知识、专业基础知识及专业知识。学习的本专业知识领域包括：热科学原理和方法；力学原理和方法；机械原理与控制；电学与智能化控制；建筑领域相关基础；能源应用技术；工程管理与经济；计算机应用技术知识等。接受建筑环境与能源供给系统的工程规划与设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试等方面的基本训练，掌握从事本专业领域的规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；

具有建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需要的相关数学等相关的自然科学知识以及一定的技术、经济管理常识；

掌握扎实的建筑环境控制与能源供给系统的公共基础理论知识、技术基础理论知识及专业技术知识，了解本专业的发展现状和趋势；

具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用的技术方案的能力，并具有解决一般专业工程问题的能力；

具有能够参与生成及运行系统的设计以及系统运行和维护能力，具有能够进行产品开发、设计、技术改造的初步能力；

具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力；

了解有关专业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准和规范；

具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的基本能力和素养。

2）专业教学、培养方面的特色

在人才培养过程中，根据专业的具体情况，把素质教育作为贯彻党的教育方针的一种途径。随着人才的市场化，随着对毕业生知识结构要求的变化，我们及时转变教育思想，调整教学方法，我们的学生始终立于不败之地。

我专业分暖通空调和燃气两个专业方向。其特色是口径宽、实用性强，涵盖了建筑环境与能源应用工程的各个领域。专业总体布局与结构合理，有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业，是国内唯一在区域供热、空调制冷、燃气输配等方面全面发展的学科。在制定培养方案和人才培养模式时，充分考虑教育的总体改革思路，加强基础，拓宽专业，加强素质教育和能力培养；符合院系定位，体现院系的特色；培养方案各环节和课程体系设置合理，体现德智体美全面发展，有利于人文素质、科学素质的提高，有利于实践能力、创新精神的培养。具体做法如下：

（1）加强自然科学和人文社会科学基础，确保学生基础扎实，有充分的发展潜力；加强学生文化素质教育，使其能全面发展。调整后的教学计划中，公共课、自然科学基础课学时占总学时的50%左右。

（2）为实现厚基础、宽口径的专业教育，各专业分别建立了基础课和专业基础课的统一平台，在此基础上，学生可以向各个专业方向发展。如根据建筑环境与设备工程专业的特点，在教学计划中，前五个学期的基础课和专业基础课采用统一平台，从第六学期开始分为暖通空调方向和燃气方向，每个方向设置了不同的限选课。

（3）加强学生综合素质能力的培养。为加强学生的外语能力，在公共外语教学的基础上，确定了一些课程采用双语教学，并取得了良好的效果；开展社会实践及第二课堂活动、科技创新活动等，鼓励发明创造，培养学生的创新意识和创新能力。

（4）加强学生实践能力的培养。为了培养学生的设计理念和动手能力，加强了课程设计、毕业设计等实践环节，实践环节总计为40周。变以前的单个课程设计为系列课程设计，使课程设计的目的性更强，可以使学生受到全方位的训练；增加了实验课程的学时。

（5）注重将最新的科研成果融入到必威手机注册教程教学中。教学计划中增加选修课和讲座的设置，开设了20多门专业任选课和一些前瞻性的讲座，拓宽了学生的知识面。

（6）加强必威手机注册教程生国际交流与合作，我专业已于丹麦技术大学实行必威手机注册教程生互访，每年夏双方均派遣学生对方实习，既扩大了国际视野，有增加了实践经验。

3、师资情况：知名学者、学术带头人

本专业注重师资队伍和教学团队建设，本学科在职人数已达到30名（不含实验人员），其中教授11名（其中博导9名），副教授15名；博士学位26名；有国外学习经历16名；50岁以下博士化率100%；，1人获得“哈尔滨工业大学教学名师”人，哈尔滨工业大学教学带头人1人，哈尔滨工业大学青年教师基本功竞赛一等奖1名；拥有国家专业指导委员会副主任委员和委员各1名。

姚杨：1963年10月生，教授、博导，工学博士。现任全国高等学校建筑环境与设备工程学科专业指导委员会副主任；建设部高等教育建筑环境与设备工程专业评估委员会副主任；中国制冷学会空调热泵专业委员会委员；中国制冷学会学术工作委员会委员；中国制冷学会继续教育工作委员会委员；黑龙江省制冷学会理事；建筑热能通风空调、制冷空调与电力机械等杂志编委。主要研究方向为：热泵的基础理论与应用技术，暖通空调系统仿真与节能控制等。主持和参与完成了国家自然科学基金项目3项，“十一五”国家科技支撑计划重点项目2项，目前正在主持“十二五”国家科技支撑计划重点项目1项，国家自然科学基金2项。近5年发表相关论文120余篇，其中SCI收录20余篇，EI收录50篇。出版教材及专著6部。申请国家发明专利30项，其中25项已授权。“双级耦合热泵供暖的应用基础研究和系统创新”项目（NO50278021）获2006年度中国制冷学会科学技术奖——进步奖（三等）。

赵加宁：1956年3月生，教授、博导，工学博士。主要学术兼职为中国制冷学会理事，中国建筑业协会建筑节能分会理事。主要研究方向为：建筑室内环境及其控制方法，暖通空调系统的优化集成与节能技术等，集中供热技术及设备研究，建筑节能技术研究，主持或参加完成了国家和省级自然科学基金、省部级科研项目及国际合作项目等科研项目10余项。获省部级科学技术一等奖1项，省部级教学成果二等奖1项，参与编写教材和论著2部，获国家专利4项，发表学术论文100余篇，其中SCI、EI收录40余篇，论文他引100余次。

焦文玲：1962年6月生，教授、博导，工学博士。现任全国高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会委员，全国城镇燃气标准化技术委员会委员，中国城市燃气协会科学技术委员会委员，中国土木工程学会城市燃气学会委员，《煤气与热力》、《城市煤气》杂志编委等职务。主要研究方向为：燃气热能供应可靠性保障技术，能源利用等。包括天然气输配气系统可靠性与调峰储气优化配置和调度研究、燃料燃烧排放和危化气体泄露的大气监控与扩散数值模拟研究以及能源低碳化利用的研究等。近年来主持和参加国家自然科学基金项目2项、国家十一五科技支撑计划项目2项、其他省部级科研项目十余项等，参编著作2部，申请发明专利2项，获省部级科技成果奖2项，发表学术论文70余篇。

4、课程体系：特色课程

本专两个方向共有的主要课程有：工科数学分析，代数与几何，大学英语，大学物理，大学化学，工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、热质交换原理与设备、机械设计基础、电工与电子技术、暖通空调、供热工程、燃气输配、建筑环境与能量系统测试、锅炉房工艺与设备。

建筑环境方向还有：建筑设备与能源系统自动化、空调冷源；

建筑能源（城市燃气）方向还有：化工原理、燃气气源、燃气燃烧。

主要课程关系结构图如下：

5、科研实践

教师的主要优势研究方向为供热技术、建筑节能技术、热泵技术、燃气输配技术、暖通空调技术、区域能源、建筑微气候等。供热技术研究涵盖供热系统优化与节能技术、大型供热系统可靠性、供热系统信息化，该项研究在国内起步最早，并一直处于我国同类专业的领先地位。20世纪80年代，率先建成了我国最早的供热系统节能示范小区。已完成国家“十五”科技攻关项目“市政公用业务管理系统”、“十一五”国家科技支撑计划重大项目“供热系统节能关键技术研究与示范”2项、国家自然科学基金仅有的2项，为国高效安全供热工程应用打下了坚实的理论基础。我专业热泵技术研究始于20世纪60年代中期，是国内最早开开展热能技术研究的单位之一。近五年来，本专业在空气源热泵、土壤源热泵、水源热泵研究方面已完成国家自然基金7项，“十一五”国家科技支撑计划重大项目子课题1项，在低品位能的能源高效利用方面取得了丰硕的成果。建筑节能技术研究涵盖北方地区建筑节能技术、建筑能耗测试与评价、建筑节能综合技术、建筑环境控制技术等，在20世纪70年代就开始建筑节能技术方向的研究，国内自己培养的第一位本学科博士就从事该研究方向。完成了全国第一个节能30℅示范小区的建筑节能研究与实验工作，为从根本上降低建筑能耗提供了理论和技术支撑。我校燃气方向在国内最早成立，主编了《燃气输配》等教材。主要从事燃气管网优化设计方法及可靠性，城市用气负荷预测技术，天然气地下储气库注采模拟技术等方面的研究。为城市燃气管网的铺设和安全运行，提供了理论支撑依据。以上优势研究方向在国内同类专业中占有领先地位，同国家在能源和环境领域的重大需求相吻合，为专业的发展提供了良好的契机。

近5年来承担国家自然科学基金、国家“十二五”科技攻关项目、省部级科研项目和各类资助项目等136项，比“十一五”期间增加19%，累计科研经费为6795.7万元，比“十一五”期间增加14%；发表学术论文498篇，EI检索240余篇，SCI检索46篇，参编标准13部，论文总数与“十一五”期间基本相当；且发表多篇影响因子大于5的论文。其中供热技术、燃气输配技术、建筑节能技术、热泵技术4个优势研究方向国内领先。

6、学生国际交流、留学项目

本专业重视对外学术交流活动，将其视为了解国际最新学术动态、交流吸收新的学术思想、扩大我专业对外学术影响的重要手段。目前，本专业与美国内布拉斯加州立大学、哈佛大学、德克萨斯大学、乔治亚理工学院、国家标准研究院、法国里昂国家应用科学学院、德国埃森大学、日本早稻田大学、北海道大学、俄罗斯远东工业大学、莫斯科动力大学、莫斯科建筑大学、丹麦技术大学等10余个国外高校和科研院所建立了广泛的学术联系，包括互派访问学者、组织双边学术交流、进行科研合作、互相培养研究生等。近5年，有20余人次出席国际会议宣读论文，10人次出国进修半年以上，20余人人次出国短期进行学术交流和技术考察。优秀必威手机注册教程生有机会去丹麦交流实习。

我院与英国诺丁汉大学建筑技术学院、建筑环境学院签订了共同培养硕士研究生计划，我校录取的供热、供燃气、通风及空调学科（建筑环境与能源应用工程专业）研究生在取得雅思或托福相应考试成绩的条件下可以申请同时攻读哈尔滨工业大学和诺丁汉大学硕士研究生，在两年学习时间内（其间在诺丁汉大学学习六个月）取得两校硕士学位。

7、必威手机注册教程毕业去向：国内、境外深造院校、就业单位

建筑环境与能源应用工程专业的毕业生去向可归纳为三大类：

一、直接就业，此类学生所占比例约为60%。就业范围为：国内大中城市的大专院校、设计院、合资企业、政府职能部门（公务员）、施工企业；就业率98%。

二、直接保送本校硕士研究生或推荐到外校攻读硕士研究生，此类学生所占比例为25%左右，根据必威手机注册教程前六学期成绩综合排名确定。

三、考研或出国读研，此类学生所占比例为20%，且境外读研的学生比例逐年增多。

历年统计毕业一次就业率大于95%，用人单位在全国诸多院校同专业中优先录取我校毕业生，学生在走向社会后受到好评，“工作踏实”、“进入角色快”、“业务能力强”是我专业毕业生的特点，毕业生及用人单位对学校专业课教学十分满意。

8、权威推荐

知名校友：

吴元炜：1951进入哈工大学习，1957年研究生毕业，曾任中国建筑科学研究院总工程师、副院长。主持开拓城市集中供热、建筑节能、空调设备检测、标准化等方面工作；目前“吴元炜奖”是暖通空调行业的最高荣誉奖。

李猷嘉：中国工程院院士。1956年哈工大研究生毕业，是我国第一批城市燃气供应专业研究生。曾任中国市政工程华北设计研究院副总工、中国土木工程学会城市燃气分科学会理事长、国际燃气联盟(IGU)理事、现任中国市政工程华北设计研究院顾问总工。

学长推荐：

中国中建设计集团直营总部暖通总工程师满孝新：哈工大建筑环境与能源应用专业厚重的历史传承，深厚的文化积淀，完善的专业平台，给予我们丰富知识、专业技能、综合素养与创新能力，使我们拥有长足的发展空间和无限美好的未来。

学长寄语

英国雷丁大学助理教授，2003届建环必威手机注册教程毕业生罗志文:走出去，融汇百家之长;重细节，彰显功夫到家；

北京工业大学国际学院院长,教授,博士生导师,国家自然科学基金优秀青年基金获得者，2000届建环必威手机注册教程毕业生王伟：拥有众多一流学科的一流大学，“规格严格，功夫到家”是哈工大人的气质，这里同样是你实现梦想的起点！

培养目标：本专业培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与
处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问
题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动
画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位从事
数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。

培养要求：本专业学生在学习数理、英语、计算机等基础课程的同时，还需具有良好的科学素
养和美术修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机等新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创
作，能综合运用计算机技术、通信技术、数字信号处理技术进行数字媒体设计。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意
识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意
识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外
语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识；以及文学艺术、历史、哲
学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关计算机专业方向领域内的基本理论、基本知识；

2．掌握相关数字媒体专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具备摄影摄像相关专业方向领域的知识和基本操作能力；

4．熟悉数字媒体设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关数字媒体设计专业方向领域的前景、需求和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。

核心课程：计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、
网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编
辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。

主要实践性教学环节：多媒体网页设计、摄影与摄像、Flash动画设计、数字音视频制作、数字
媒体网络传输等多个实践环节，它们与毕业设计一起构成完整的实践教学环节。此外，专业实践
还包括在电视台、影视公司、网络媒体公司、传媒业、广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、建筑设
计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业进行实验环节。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养掌握建筑电气与智能化领域的基本理论和基本知识，具有工程实践应
用能力和创新意识，能够从事与该领域相关的工程设计、工程建设与管理、应用技术研究与开发
等工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习电路与电子技术、控制理论、计算机应用技术、信息处理技
术、通信技术，建筑设备、建筑智能环境学等较宽领域的基本理论和基本知识，掌握建筑供配电与
照明、建筑设备管理、公共安全、信息设施与信息化应用、建筑节能等专业知识和技术，接受建筑
电气与智能化系统设计与调试方法的基本训练，具备执业注册工程师基础知识和基本能力，能在
设计院、工程公司和政府相关部门从事建筑电气及智能化技术相关的工程设计、工程建设与管
理、系统集成、应用研究和开发等工作。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度，具有较强的社会服务意识和责任感，
具有较高的道德修养和丰富的人文科学素养，遵守学术道德规范和保证职业诚信。

2．具有从事建筑电气与智能化工程工作所需的数学等相关自然科学知识以及一定的经济
管理知识。

3．掌握电气工程、控制科学与工程的基本理论和知识以及土木工程的相关知识，掌握建筑
电气与智能化工程的基础理论和专门知识，了解本专业相关技术的发展动态和行业需求。

4．具有综合运用所学科学理论，分析并提出工程实际问题方案并解决工程实际问题的能
力；掌握建筑智能化环境需求的分析方法、建筑电气与智能化系统设计方法和调试技术，具有建
筑智能化系统集成的基本能力。

5．熟悉国家在建筑电气、智能化建筑、建筑节能方面的技术标准、相关行业的政策、法律和
法规，具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力以及工程设计、
施工管理等方面的能力。

6．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，至少掌握一门外
语，能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨文化环境下的沟通和交流。

7．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科：电气工程、控制科学与工程、土木工程。

核心知识领域：电路理论与电子技术、电气传动与控制、检测与控制、网络与通信、计算机应
用技术、建筑设备、土木工程基础、建筑智能环境学、建筑电气工程、建筑智能化工程、工程技术基
础、建筑节能技术。

核心课程示例：

示例一：电路理论（88学时）、电子技术基础（104学时）、自动控制原理（64学时）、计算机原
理及应用（48学时）、建筑设备（28学时）、计算机网络与通信（48学时）、智能建筑环境学（72学
时）、建筑供配电与照明（72学时）、建筑电气控制技术（40学时）、建筑设备自动化系统（50学
时）、公共安全技术（36学时）、建筑物信息设施系统（36学时）。

示例二：电路理论（90学时）、模拟电子技术基础（78学时）、数字电子技术基础（54学时）、
自动控制原理（54学时）、计算机原理及接口技术（72学时）、数据通讯及计算机网络（54学时）、
电气控制技术（40学时）、建筑设备（32学时）、建筑智能环境学（72学时）、建筑供电与照明(72
学时)、建筑设备管理系统（46学时）、公共安全系统（36学时）、信息设施系统（40学时）、建筑智
能化系统集成技术（30学时）。

示例三：建筑概论（36学时）、电路分析（76学时）、脉冲与数字电路（60学时）、信号与系统
（50学时）、线性电子线路（56学时）、微机原理与接口技术（80学时）、非线性电子线路（73学
时）、建筑智能环境学（30学时）、电机与电力拖动（40学时）、建筑设备（60学时）、智能建筑概论
（24学时）、建筑识图（24学时）、自动控制原理（64学时）、建筑电气（65学时）、安全防范系统
（42学时）、建筑电气与智能化工程设计（32学时）、照明技术（36学时）、网络与综合布线（54学
时）。

主要实践性教学环节：金工实习、专业实习、课程实验（包括课内所含及独立开设的实验）、
课程设计、综合实验、毕业设计（论文）、科技创新等。

主要专业实验：建筑供配电与照明实验、建筑设备管理系统实验、公共安全系统实验、信息设
施及信息化应用系统实验、楼宇现场总线系统实验、系统集成及其组态编程实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业代码：081005T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

工程力学、结构力学、岩石力学、土力学、工程地质、环境工程学、城市地下规划与设计、城市地下空间开发利用、岩土地下工程结构、岩土地下工程施工的基本理论和技术等。

相近专业：

土木工程 道路桥梁与渡河工程 建筑学 城市规划 建筑环境与设备工程

研究地下空间

城市地下空间工程是指在城市地面以下土层或岩体中修建各种类型的地下建筑物或结构物的工程，它是一门涉及范围广阔的综合性学科，是实现高效、文明、舒适和安全的现代化城市的重要组成部分。

考研报考方向推荐

继续深造可报考岩土工程、结构工程、市政工程、桥梁与隧道工程等专业方向的研究生。

就业领域广泛

城市地下空间工程专业就业部门广泛，并非仅仅适用于这一领域，就业去向很是宽广，可在城市地下铁道、地下隧道与管线、基础工程、地下商业与工业空间、地下储库等工程的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作。

女生慎重报考

考虑到工作环境问题，女生报考该专业时要慎重。

外国语学院 英语专业

专业剖析

英语专业1988年开始招收必威手机注册教程生，专业名称为“科技英语”。1996年获得“外国语言学与应用语言学”硕士授予权，2005年获得“英语语言文学”硕士授予权，2010年获批外国语言文学一级硕士点和翻译专业硕士点。2008年在全国英语专业评估中获得优秀，2011年获批省重点专业，荣获学校“教学先进单位”称号。英语专业每年招生约40人，文理兼招：文科学生主修英语学位，有机会选修双学位；理科学生主修英语学位，辅修机械设计制造及其自动化学位（4+1学习年限），实行过程淘汰机制。

专业特色

英语专业在省内同类学校中历史最长，在全国1000多个英语专业中排名在50-100之间，在黑龙江省同类专业中实力突出，在师资、课程建设、学生质量与能力培养方面成绩显著。英语专业坚持走多元化人才培养道路，形成了依托理工科优势，以英语-机械设计制造及其自动化主辅修学位培养为特色的高端复合型创新科技英语人才培养模式。专业特色主要体现在以下几个方面：培养目标体现文理分类原则；课程设置突出创新意识和实践能力；教学内容遵循“语言文化一体化”模式。

培养目标

英语专业致力于培养综合素质优良，语言基本功扎实，掌握系统的语言、文学、文化知识，思维能力成熟，具有国际视野，了解相关人文科学和自然科学知识，能从事翻译、教学、研究、管理、外事、经贸、等工作的高素质复合型创新英语人才。英语专业的人才应该掌握相关人文社会科学知识及数学与自然科学知识、英语语言知识、英语文学知识、英语国家社会、历史与文化知识和相关中国文化知识；应该具有语言综合使用能力、文学赏析能力、语言特点及规律性的认知与探究能力、跨文化交流能力、获取和更新专业知识的能力、思辨能力、创新能力、科学研究能力、用英语介绍和宣传汉语语言及中国文学和文化的能力。

师资力量

本专业有教师29人，教育部高等学校英语专业教学指导委员会委员1人，担任国家级和省级学术团体常务理事等职务5人；省级教学名师1人，校级教学带头人2人；省级教学新秀2人，校级教学新秀3人；校级教学能手2人；教授7人、副教授12人；硕导13人，兼职博导1人；具有博士学位16人，博士后1人；有国外留学经历25人；常年聘请外教3-4人。

课程体系

学生的课程包括两大类，通识教育类和专业教育类。通识教育类包括公共基础课、数学与自然科学基础课、文化素质教育课。专业教育类包括专业基础课、专业核心课、专业选修课（文学、文化、语言学、翻译方向）、个性化发展课程、实习、毕业论文。

特色课程

每年夏季学期英语专业聘请国内外高校著名专家和学者开设特色课程，近四年开设的课程包括文化话语研究、西方历史文化简介、全球化及其影响、澳大利亚文化与文学简介、跨文化交际研究、修辞批评、英语学习中的英国文化及批判性思维等。

科研实践 

英语专业教师教学和科研成果丰厚，4门课程获省级、校级精品（优秀）课程。近五年教师在外语类CSSCI检索期刊和其它学术期刊发表科研论文35篇，教研论文13篇；主持国家级科研项目3项、教育部人文社科项目2项、中国外语教育基金项目1项，主持省级科研项目7项，参与省级科研项目10余项；获得省级科研奖项11项；出版专著4本；主编专业教材4本。近十年教师主持省级改革项目11项，主持省级必威手机注册教程教学工程项目13项，获得省级必威手机注册教程教学成果奖12项。

国际交流教学

英语专业与美国多而特学院和加拿大西三一大学建立合作关系，每年派出一定数量的必威手机注册教程生赴对方高校交换学习。此外，学生可以利用学校的国际交流平台，申请美国加州大学伯克利分校、加州大学石溪分校、加州大学河滨分校、加州大学圣地亚哥分校、哥伦比亚大学、波士顿大学、宾夕法尼亚大学等学校的访学项目，申请丹麦奥胡斯大学、英国伯明翰大学、英国卡迪夫大学等学校的暑期项目，还有机会去国内的C9高校和港澳台高校进行交换学习。

毕业去向

英语专业每年读研深造和出国留学的学生人数大约占应届毕业生的30%，其余学生直接就业，必威手机注册教程生就业单位主要为国营大中型企业和教育研究机构等。

国内深造院校

中国人民大学、南京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、上海交通大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学等学校。

境外深造院校

澳大利亚新南威尔士大学、澳大利亚墨尔本大学、美国乔治华盛顿大学、美国宾夕法尼亚大学、美国南加州大学、美国纽约大学、加拿大西安大略大学、新加坡国立大学等。

就业单位

海尔集团、深圳傲基电子商务有限公司、北京五八信息技术有限公司、北京财行者公司、深圳学而思教育科技有限公司、宁波敏实汽车公司、哈尔滨汽轮机厂有限责任公司等单位和机构。

权威推荐

教育部高等学校英语专业教学指导委员会委员傅利教授：

依托哈工大享誉国内外的理工科办学优势，依靠外国语学院优良的师资队伍，英语专业根据文、理兼招的实际情况，在国内率先践行英语语言文学和英语-机械制造及其自动化主辅修学位分类培养、分层卓越的英语人才培养模式，走在了全国英语专业人才培养的改革前沿。从哈工大走出去的优秀英语人才遍布世界各地，已然桑梓成荫，桃李天下。英语专业教师欢迎各地莘莘学子选择英语系学习英语，共享哈工大国际化的学习环境，共创英语专业的美好未来。　　　　

知名校友

胡开宝，1991年毕业于外语系研究生班，后获得南京大学博士学位，现为上海交通大学外国语学院院长、博士生导师。

钟书能，1988年毕业于外语系研究生班，后获得广东外语外贸大学博士学位，二级教授，现任华南理工大学外国学院院长，国家级精品课程《翻译技巧》主持人。

范文芳，1990年毕业于外语系研究生班，后获北京大学博士学位。清华大学第一批长聘教授，博士生导师。

张荔，1988级必威手机注册教程生，现任瑞典沃尔沃集团人力资源共享服务亚太区人力资源部副总裁。

王陆，1991级必威手机注册教程生，后获得北京外国语大学硕士学位。曾任职于环球雅思、新东方学校，现为北京学为贵教育集团副总裁，人称“妙语连珠”雅思王。

暴丽颖，1991级必威手机注册教程生，2001级硕士生，获得上海外国语大学博士学位，现为哈尔滨工程大学引进人才、教授、教授委员会成员、教育部人文社科项目评审专家。

张重科，1992级必威手机注册教程生，现任天途路业集团常务副总裁、南通威而多特种车辆制造公司总经理、路库网络总经理。

    学长寄语

李学颖，2013年获得英语专业学士学位，2015年获得硕士学位，目前在澳大利亚新南威尔士大学攻读博士学位，研究方向为系统功能语言学与翻译学。

让哈工大的深沉赋予我们坚定的灵魂，了解自己扎根于哪里；让外国语的多元赋予我们广袤的灵魂，知道自己要走向何处。

咨询电话:0451-86414518

外国语学院 俄语专业

专业剖析

外语教学在理工科院校一直占有重要地位，一个大学能否与世界接轨，一个高校的毕业生能否成为世界级的科学家，显然都与外语教学的水平相关。哈尔滨工业大学作为国家9所首批“985工程”高校之一，历来重视俄语教学，在公共俄语教学及专业俄语教学方面形成了自己的传统与特色。中国俄语专业主要分布在外语院校、综合大学、师范院校，开设俄语专业的理工科大学并不多。为适应语言的发展趋势及社会对高校毕业生的需求而进行的俄语专业的教学改革已成为一个不争的事实，哈尔滨工业大学俄语专业依托学校雄厚的理工科实力同时通过自身的努力办出了特色，并确定了以科技俄语教学为特色的办学模式。

专业特色

哈尔滨工业大学地处北国哈尔滨，是一所由俄国人创办的大学，有着良好的俄语教学传统，可以说哈工大与俄罗斯有着不解之缘。哈尔滨工业大学最初是根据清政府和俄国政府的契约为铺设中东铁路培养人才的机构，其前身是1920年创建的哈尔滨中俄工业大学校，由苏联人阿·阿·摄罗阔夫出任校长，学校是以苏联式的规章和教学计划为办学基础创建的，当时教学用语全部是俄语。

20世纪50年代是哈尔滨工业大学发展中的第一个黄金时代。解放后，哈工大就是国家教委指定的重点向苏联学习的两所样板院校之一（另一所是中国人民大学），其在国内率先实行按专业、按2+3学习年限、按教学计划培养人才的模式。直到今天，哈工大的俄语教师仍然保留着用俄语授课的传统。这里的俄语师资力量雄厚，俄语学习氛围浓郁，同俄罗斯许多著名的大学及科研院所保持密切的联系与合作，吸引着莘莘学子来这里学习。

哈工大俄语教研室成立于1952年，是我国高等理工院校中最早建立的俄语教研室之一，也是哈工大外语系成立最早的外语教研室，由于当时的中苏关系及地理位置而驰名全国，在全国俄语教学中具有重要的地位和深远的影响。由于哈工大拥有悠久的俄语教学历史，曾是全国唯一一所用俄语授课长达20余年的学校，在全国俄语教学界拥有一定的影响和地位，因此哈工大俄语教研室于1986年就获得“外国语言学及应用语言学”硕士学位授予权，并于同年开始招收硕士研究生。哈工大也是在全国理工科院校中最早具有俄语硕士学位授予权的院校。从1986年开始，哈工大俄语教研室在进行公共俄语教学的同时，逐步发展俄语专业教学。1989年俄语教研室开始招收俄语专业必威手机注册教程生，2005年增设“俄语语言文学”硕士点、2010年增设翻译专业硕士点，2006年俄语教研室发展成为俄语系。

培养目标

本专业学生应具有扎实的俄语语言基础和比较广泛的科学文化知识，毕业后能在外事、经贸、文化、教育、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理及研究工作。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．了解我国有关的方针、政策、法规。

2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识。

3．具有扎实的俄语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力。

4．了解我国国情和对象国的社会与文化。

5．具有较好的汉语表达能力和基本调研能力。

6．具有一定的第二外国语的实际应用能力。

7．掌握某一其它学科的专业基础知识。

8．掌握文献检索、资料查询和计算机应用的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

师资力量

目前哈工大俄语系以俄语专业（必威手机注册教程生、研究生）教学为主，同时兼顾公共俄语（必威手机注册教程生、硕士生、博士生）教学。俄语系拥有一支以中青年教师为主、结构合理、青年学术带头人比例较高的学术队伍。俄语系现有教师16人（硕士生导师10人），其中教授6人，副教授9人，讲师1人。教师中有博士学位6人（其中博士后2人）。俄语系有国家教育部高等学校大学俄语教学指导委员会委员1人、教育部高等学校大学俄语研究生考试设计组成员1人、教育部高等学校大学俄语四级考试设计组成员1人、黑龙江省俄语学会副会长1人。此外，常年聘请3名俄罗斯专家在俄语系工作。

课程体系

基础俄语、中级俄语、高级俄语、俄语实践语法、俄语视听说、俄语口语、口译、翻译实践、电视新闻、俄罗斯概况、俄罗斯文学、经贸俄语、报刊选读、科技俄语阅读、俄语写作等。

特色课程

哈工大俄语系是全国高校中唯一系统开设科技俄语课程的院系。《科技俄语阅读》课程为黑龙江省精品课程。

科研实践

俄语系教师在《中国俄语教学》、《外语学刊》、《外语研究》、《外语与外语教学》、《中国翻译》、《中国科技翻译》、《解放军外国语学院学报》、《俄罗斯文艺》等学术刊物上发表了许多高水平的论文，主持编写了大量大学俄语方面的教材和参考书。

国际交流

目前，哈工大俄语系已与俄罗斯莫斯科大学、莫斯科鲍曼国立技术大学、萨马拉航空航天大学、圣彼得堡大学、圣彼得堡国立技术大学、远东联邦大学、西伯利亚联邦大学、乌拉尔联邦大学等高校建立了较为密切的学术交流与联系。几乎每年都请进或派出专家学者互访，俄语专业学生在校学习期间都有到俄罗斯高校留学半年或一年的机会（免学费和住宿费）。

毕业去向

哈工大俄语专业必威手机注册教程毕业生遍布祖国大江南北，如深圳、北京、大连、上海、武汉等地工作，他们一部分就业于公司企业，如深圳华为公司、中国技术进出口公司；一部分考取公务员，如上海海关、满洲里海关等；一部分到航空、航天系统工作。哈工大俄语专业的毕业生由于基础知识扎实、知识面广、科技俄语特色鲜明而受到用人单位的好评。

国内深造院校：

外交学院、中国人民大学、解放军外国语学院、西南政法大学等。

境外深造院校：

莫斯科大学、圣彼得堡大学、莫斯科鲍曼国立技术大学、萨马拉航空航天大学。

就业单位：

中兴、华为、上海海关、中国商飞等企事业单位。

招生咨询电话:0451-86414520

学科：理学

门类：

培养目标:培养具备遥感科学与技术专业基础理论、基本知识和基本技能；能从事遥感科学与技术及相关领域的研究、开发、设计、教学、生产及管理等方面的工作，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。

主要课程：电磁场理论、电子技术应用、航空与航天摄影、数字图像处理、遥感原理与应用、近景摄影测量、摄影测量学、微波遥感、数据结构与数据库、模式识别、遥感图像解译、环境保护与规划、数学规划与测量中的应用、计算机视觉、海洋测绘、计算机网络与应用、虚拟现实技术、人工智能、信息论、地图投影与变换。

就业方向：可从事测绘、遥感、地质、水利、交通、农业、林业、石油、矿山、煤炭、国防、军工、城建、环保、文物保护等行业和部门从事与摄影测量与遥感相关的科研、教学、设计、生产及管理工作。

专业代码：081806T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

现代图学、力学与设计基础、电工电子技术、单片机原理与应用、测控技术、控制工程基础、CAD/CAM、故障诊断学、机车车辆工程、信息化制造工程、城市轨道交通设备等

相近专业：

交通工程 交通运输

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业实习等。

培养目标

本专业培养适应适应我国交通运输设备现代化建设的需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机、外语等基础知识，掌握交通设备信息领域相关的电子技术、控制技术、计算机技术等方面的专业知识，具备交通设备信息工程及机电技术方面专业基础知识与应用能力，能从事交通设备设计制造、科技开发、检修、应用研究、运行管理的高级工程技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习数学、外语、计算机等基础知识理论，具备基本的交通工程学科和智能交通运输系统的理论和实用技术，具有较强的分析问题和解决问题的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有较扎实的学科理论知识，熟练掌握一门外语并能较熟练地利用本专业的外文资料；2.较系统地掌握交通设备与控制工程的技术理论、基本知识和基本技能；3.掌握交通设备机电系统整体和零部件、各装置的结构性能的分析和设计方法；4.掌握交通设备与控制工程所必需的电气、电子和信息学科的基本知识和技能；5.具有必需的实验、文献检索的技能，了解交通设备与控制工程专业科技发展的新动向和发展趋势；6.具有初步的交通设备与控制工程新技术、新工艺、新设备的研究、开发和组织管理能力；7.具有较强的创新意识和获得新知识的能力。